Информационный океан и просвещенный потребитель СМИ 2. Функции и типы сми

00: 00: 00

МИГ I – ДОСТУП К ИНФОРМАЦИИ

Рекомендуемое время: 20 минут

Задание:

  • Прочитайте, используя технику SINELG, информационный текст «Функции СМИ. Типы мультимедиа».

СМИ оказывают значительное влияние на общество, выполняя ряд функций.

  • Информационная функция достигается благодаря усилиям журналистов по сбору и представлению общественности полезной информации из различных областей: социальной, экономической, политической, культурной и т.д. Информацию выдают в виде медиапродукта: новостей, репортажей, статей, интервью, документальных фильмов. 
  • Развлекательная функция проявляется в медиаконтенте, который развлекает зрителей: развлекательных шоу, сериалах, художественных фильмах, спорте, конкурсах. Важно отметить что развлекательный медиаконтент должен быть качественным и не продвигать псевдоценности. Различные авторы (Ж. Стетцель, E. Морин, Ж. Казенёв и т.д.) заявляли о психотерапевтической (расслабляющей) роли СМИ, поскольку они вызывают реакцию освобождения личности, избавляют от рутины или заставляют отождествлять себя с определенными героями. К примеру, в повседневной жизни вы несчастны и расстроены, но во время просмотра фильма вы можете почувствовать, что где-то глубоко в вас живет супермен!
  • Рекламная функция выражается рекламировании пользователям определенных видов товаров и услуг, пытаясь убедить их купить эти товары и услуги. За счет рекламных роликов телевидение и радио получают значительный доход, поэтому их крутят, даже несмотря на то, что пользователям это часто надоедает. За размещение рекламы компании платят редакциям, и эти суммы – серьезная финансовая поддержка работы журналистов. Если бы они не зарабатывали на рекламе, многие медиапродюсеры (радио, ТВ) не смогли бы выжить на рынке.
  • Функция социализации отражается в способности пользователей взаимодействовать и обмениваться контентом. Особенно это стало возможным благодаря новым СМИ, в которых пользователи создают и публикуют фотографии, комментарии, статьи. Они обмениваются мнениями, общаются и социализируются.
  • Культурная и воспитательная функция выражается в способности СМИ стать источником образования для граждан, таким как школа или церковь. Медиа способствует передаче культурного наследия и облегчает индивидуальное и коллективное обучение. Видеотрансляции шоу, выставок, фильмов, обладающих культурной ценностью, анонсы об их проведении, а также интервью с деятелями культуры (художниками, музыкантами, писателями и т.д.) отражают культурную функцию. Воспитательная функция косвенно проявляется через все, что средства массовой информации сообщают нам, и напрямую – через несколько продуктов: популяризацию науки (Teleencyclopedia, Animal Planet, Discovery, National Geographic); программы дистанционного обучения, по которым студенты готовятся к экзаменам; интерактивные языковые программы; документальные исторические фильмы, передачи и статьи для детей («Детский магазин») и т.д.

С точки зрения типов СМИ, мы различаем:

  • печатную прессу;
  • аудиовизуальные СМИ;
  • онлайн-издания.

 Печатная пресса – это журналы и газеты. Они могут быть нескольких видов: экономические, политические или спортивные.

Аудиовизуальные СМИ – это радио, телевидение и мультимедийные сети (видеоигры, цифровое телевидение).

       Онлайн-издания стали популярными с появлением Интернета. Продукция этого типа средств массовой информации – электронные журналы и газеты.

МИГ II – КРИТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ

Рекомендованное время: 15 – 20 минут

ЗАДАНИЯ:

  1. Обсудите в команде предложения в информационном тексте «Функции СМИ. Типы мультимедиа» с пометкой:
для известной информациидля новой информациидля информации, с которой вы не согласныдля неясной информации
  1. Проанализируйте, какими типами медиа вы пользуетесь чаще всего.
  2. Оцените, зачем вы потребляете определенные медиапродукты. Какая функция СМИ наиболее важна для вас?

МИГ III — СОЗДАНИЕ ПРОДУКТА

Рекомендованное время: 15 минут

Задание:

  • Выберите 10-15 ключевых слов в области медиа из предложенного информационого текста.
  • Создайте облако из слов с помощью инструмента Wordart. (www.tagul.com или https://wordart.com/).

МИГ IV – РЕФЛЕКСИЯ НАД ТЕМОЙ

Рекомендованное время: 20 минут

Задание:

  • Сопоставьте новость и функцию, которую выполняет каждая из них.

 

НОВОСТИФУНКЦИЯ
I.

Отключения электроэнергии, запланированные на 27 июля

«В целях улучшения обслуживания клиентов RED Union Fenosa S.A. объявляет, что в субботу, 27 июля 2019 года, запланированы технические работы. Реконструкция и модернизация электрических сетей будет проходить по адресам и в сроки, указанные ниже (…). Для получения дополнительной информации обращайтесь в службу поддержки клиентов компании по телефону 022-43-11-11».
(Источник: Noi.md; дата: 26.07.2019
Рекламная 

 

Информационная 

 

 

Развлекательная 

 

Культурная и воспитательная 

 

Функция социализации 

 

 

II.

ГОРОСКОП: Самые несчастливые пары зодиака 

«Счастье в паре зависит от многих аспектов, но не всегда всё происходит так, как мы хотим. Проблемы могут возникнуть в любое время, расшатывая отношения и долгое время витая над партнерами, пишет realitatea.net.

Известно, что близость между двумя людьми не зависит от звезд или их знаков зодиака, но когда другие причины недопонимания неизвестны, можно учесть и этот аспект. Откройте для себя примеры пар, чьи отношения – непрерывная драма!» сточник: Publika.md, дата 26.07.2019)
III.

Теория Эйнштейна выдержала самое сложное испытание — звездой, вращающейся вокруг черной дыры

Теория  относительности Альберта Эйнштейна пережила самый трудный тест на сегодняшний день, говорится в исследовании, опубликованном в четверг в журнале Science, на которое ссылаются DPA и Reuters, сообщает Agerpres.

Команда исследователей из Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе (UCLA) объявила, что их исследование наиболее полное испытание общей теории относительности вблизи сверхмассивной черной дыры в центре нашей галактики.

«Эйнштейн прав, по крайней мере, пока», — сказал Андреа Гез, профессор физики и астрономии в Калифорнийском университете и соавтор исследования. (…)» (Источник: evzmd.md, дата: 26.07.2019)

МИГ V – ДЕЙСТВИЕ

Рекомендованное время: 20 минут

Задание:

  • Зайдите на молодежный новостной портал Diez.md (https://diez.md/).
  • Проанализируйте, какие в нем есть типы контента и их каких областей.
  • Выберите различные статьи, чтобы аргументировать каждую из пяти функций мультимедиа, представленных в информационным тексте.

Функции и типы сми

Назад
ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРАТЕГИЯ

Главные ценности:

  • Свобода выражения;
  • Критическое отношение к СМИ.

Цели обучения:

  • знакомство с функциями мультимедиа;
  • классификация типов СМИ;
  • сотрудничество с другими членами группы для разъяснения роли СМИ в современном обществе. 

Продолжительность: 1,5 – 2 часа.

Методы работы: техника SINELG, инструмент Wordart, анализ новостей.

Необходимые материалы: рабочие карточки, компьютер, подключённый к интернету, колонки, доска флипчарт, проектор (если отсутствует, можно использовать экран компьютера).

Ключевые выражения: масс-медиа, функции СМИ.