Манипуляция через СМИ 1. Манипулязия С Помощью Сми. Грайданская Активность В Борьбе С Манипуляцией В Сми

00: 00: 00

МИГ I – ДОСТУП К ИНФОРМАЦИИ

Рекомендуемое время: 15 – 20 минут

Задание:

  • Прочитайте текст.
  • Подчеркните ключевые слова, работая в группах.

ИНФОРМАЦИОННЫЙ ТЕКСТ

Манипуляция является действием, с помощью которого социальный субъект (человека, группу, сообщество) побуждают мыслить и действовать в интересах инициатора, а не в собственных интересах, используя при этом некоторые методы убеждения, которые намеренно искажают правду, тем не менее создавая впечатление свободного мышления и решения. Когда манипулируют с помощью СМИ, на общественное мнение влияют через прессу, радио, телевидение. Таким образом манипулирование может повлиять на огромную массу людей. И это самое серьёзное, когда людям непринужденно навязывают определённые идеи, поведение, а они думают, что действуют в соответствии с собственными интересами и принятыми конкретными решениями.

Каждый гражданин должен знать, что у манипулирования преднамеренный характер, то есть отправитель ложной информации делает это специально.

Средства манипуляции – это:

  • убеждение – попытка убедить нас в чём–либо;
  • дезинформацияинтоксикация ложной информацией.

Манипулирование через СМИ может проявляться по–разному. Часто контент меняется незначительно: запятая, поставленная в другом месте, манипулирующее изображение, слово, которое накладывает ярлык, — могут радикально изменить смысл сообщения, манипулируя мнением потребителя.

Существуют несколько типов манипулирования: малые, средние и большие.

С малыми манипуляциями мы встречаемся ежедневно: например, когда изучаем меню в ресторане, видим изображение аппетитного салата, украшенного четырьмя большими креветками. Это производит на нас впечатление. Однако, когда получаем продукт, выясняется, что это всего лишь две хилые креветки.

Средние манипуляции — те, которые могут вызвать реакции неприязни. К таким примерам можно отнести манипулирование в русской прессе во время войны в Украине, когда украинских солдат представляли  в  неблагоприятном свете, создавая иллюзию того, что они агрессоры, а не граждане, которые борются за целостность своей страны, и в этом контексте показывали бегущих в отчаянии женщин и детей. Такой тип манипулирования очень опасен и разжигает ненависть.

Большие манипуляции могут повлиять на целые народы и очень сильно повредить свободе самовыражения и демократическим ценностям. Такой тип манипулирования можно наблюдать сегодня в Северной Корее, где существует тоталитарный режим, который использует контроль над информацией для манипулирования целым народом. Такой тип манипулирования может привести к изменению истории и к инволюции целой страны.

Существует несколько техник манипулирования:

  • словесная дезинформация;
  • сокращение цитат;
  • использование ярлыков по отношению к различным социальным актёрам;
  • ложь через упущение важных сюжетов;
  • замена фактов мнениями;
  • размещение на странице;
  • дезинформация с помощью ошибочных данных;
  • манипулирование заголовком новости и статьи;
  • подделка фотографий и видео и др.

Гало-эффект может быть ответом на вопрос, почему люди поддаются манипуляции? Таким образом, если лицо, которое сообщает информацию, внушает нам позитивные эмоции, мы находим его симпатичным, внешне притягательным, тогда мы больше расположены верить ему. Если нас впечатлил его внешний вид, нами легче манипулировать, когда чьи-то намерения не всегда благородны. Например, мы должны осознавать, что не всегда политики, одетые с иголочки, или привлекательные телеведущие новостей, которые нам по-дружески улыбаются, намерены правильно нас информировать.

 

ЗАПОМНИТЕ: каждый гражданин может стать жертвой манипуляции в качестве потребителя медиа или даже источника информации: щитом может стать только критическое мышление и определённая доза скептицизма во всём!

МИГ II — КРИТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ

Рекомендованное время: 15 – 20 минут

Тематическое исследование

ЗАДАНИЯ:

  • Проанализируйте знаменитый случай манипулирования через дезинформацию, который произошел в США.
  • Установите тип манипулирования: малый, средний, большой.
  • Найдите ошибку, допущенную журналистами.
  • Определите, если дезинформация была намеренной.
  • Какие последствия могут быть у таких попыток дезинформации?
  • Какой урок получили журналисты?

Масс-медиа становятся виновными в дезинформации тогда, когда репортёры и редакторы спешат распространить информацию раньше других СМИ.  Непроверенные источники в случае аварий и природных катастроф, особенно без других свидетельств, могут стать причиной дезинформации.

Газета Chicago Daily Tribune опубликовала в ночь перед выборами статью со знаменитым заголовком, допустив ошибку, когда первыми сообщили эту новость. После того, как редакторы прослушали опросы, а комментаторы уверились в том, что кандидат от демократов проиграл, они опубликовали в газете новость с заголовоком: „ДЬЮИ ВЫИГРЫВАЕТ У ТРУМЭНА”. Во время путешествия на поезде в округ Колумбия кто-то дал новоизбранному президенту Гарри Трумэну копию газеты из города Св. Луиса.

Трумэн взял газету и сфотографировался с той самой страницей, запечатлев грубейшую ошибку и преподав урок СМИ.

 [Chicago Tribune опубликовали эту фотографию и статью на http://www.chicagotribune.com/news/nationworld/politics/chi-chicagodays-deweydefeats-story-story.html/ .] 

МИГ III — СОЗДАНИЕ ПРОДУКТА

Рекомендованное время: 25 – 30 минут

ЗАДАНИЯ:

  • Проанализируйте в парах инфографику.
  • Проведите интервью, участники которого простой гражданин и медиаэксперт.
  • Сформулируйте не менее 5 вопросов, ответ на которые можно найти в инфографике.

ШАГ IV — РЕФЛЕКСИЯ НАД ТЕМОЙ

Рекомендованное время: 30 -35 минут

Задание:

  • Применяя метод Мыслящие Шляпы (Thinking Hats), проанализируйте на основе сопроводительного текста и предлагаемой инфографики феномен манипулирования в СМИ в Республике Молдова.

МИГ V – ДЕЙСТВИЕ

Рекомендованное время: 15 -20 минут

Задание:

  • Откройте ролик по ссылке https://www.youtube.com/watch?v=2omxwaKXWv4.
  • Найдите технику, которая иллюстрирует анти-манипулирование.
  • Предложите другие полезные техники для борьбы с феноменом манипулирования. 
  • Почему граждане должны принимать участие в борьбе с манипулированием?
  • Что вы можете сделать в этом смысле в вашей местности?

(Preluat de pe http://www.api.md/upload/files/posterSF-RO-final-01.jpg)

Манипулязия С Помощью Сми. Грайданская Активность В Борьбе С Манипуляцией В Сми

Назад
ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРАТЕГИЯ

Доминирующие ценности:

  • свобода самовыражения;
  • критическое отношение к СМИ.

 Цели обучения:

  • знакомство с феноменом манипуляции и её техниками;
  • использование ключевых концепций в качестве важнейших инструментов отчетности к предложенному тематическому исследованию;
  • интерпретация данных и подготовка интервью на основе инфографики;
  • сотрудничество с другими членами группы для разъяснения роли СМИ в динамике развития современного общества

Примерное время: 1.5 – 2 часа

Методы работы: тематическое исследование, анализ инфографики, метод мыслящих Шляп, анализ ролика.

Необходимые материалы: рабочие карточки, компьютер, подключённый к интернету, колонки, доска flipchart, проектор (или экран компьютера).

Ключевые выражения: манипуляция, дезинформация, сокращение цитат, ложь, эффект ореола.