Интернет-безопасность 3. Секстинг — Грань Между Частным И Публичным

00: 00: 00

МИГ I – ДОСТУП К ИНФОРМАЦИИ

Рекомендованное время: 20 – 25 минут

Задание:

  • Напишите в кластере (НЕПОНЯТНО, О ЧЕМ ИДЕТ РЕЧЬ, в каком кластере?) первые слова, которые ассоциируются с понятием онлайнрепутация.
  • Прочитайте предложенный информационный текст .
  • Работая в парах, подчеркните ключевые слова и заполните кластер.

ИНФОРМАЦИОННЫЙ   ТЕКСТ

Онлайн-общение требует соблюдать кодекс этики, который не допускает участия в онлайн-агрессии, запугивании или бесконтрольном распространении непристойного контента. Свобода выражения и возможность создать поддельный профиль вызывают у некоторых пользователей онлайн-расторможенность — специфическое поведение в киберпространстве, проявляющееся в том, что пользователи чувствуют себя свободными и менее закомплексованными, чем в реальной жизни, действуют и выражают себя с гораздо большей легкостью, иногда даже наглостью, чем в реальной жизни. Другими словам, люди говорят, действуют, свидетельствуют, угрожают, клевещут, передают вредный или компрометирующий материал, унижают других людей. Они поступают в онлайне так, как никогда не поступили бы в реальной жизни.

Один из эффектов онлайн-расторможенности – секстинг.  Его можно определить как специфическое поведение в киберпространстве, которое выражается в отправке SMS сексуального содержания, фотографий обнаженных людей или эротических роликов. Из-за желания понравиться, привлечь внимание, получить как можно больше лайков, стать популярными некоторые интернет-пользователи допускают непристойное, а иногда даже скандальное поведение, в котором исчезает грань между этикой и отсутствием здравого смысла. Публикация некоторых фотографий или видео сексуального характера может подорвать онлайн-репутацию пользователя, притягивая внимание подозрительных лиц, и впоследствии пользователь может стать жертвой их шантажа и унижений.

Таким образом, секстинг – реальная опасность не только для несовершеннолетних, но и для взрослых. У непристойной фотографии, с лёгкостью переданной в момент эйфории, могут быть долговременные негативные последствия. Некоторые детали могут обернуться против нынешнего подростка через 10 или 20 лет, тогда, когда он, к примеру, станет публичным лицом, просто родителем или уважаемым гражданином.

Громкий случай, который произошел в политической жизни в Республике Молдова, был связан с бывшим премьером Владом Филатом. В конце 2015 года  на разных сайтах в Интернете распространили компрометирующий фильм сексуального характера с его участием, но снятый, очевидно, без его согласия. Фатальная 95-минутная запись стала инструментом шантажа, который нанёс серьезный ущерб политическому капиталу, имиджу и общественному статусу политика.

Запомните! Необходимо быть осторожными при размещении фотографий или роликов, потому что их могут использовать в качестве инструмента преследования или опубликовать на порнографических сайтах, чтобы их просматривали педофилы  или другие категории злоумышленников.

Чтобы защитить себя от влияния секстинга:

  • всегда спрашивайте себя, является ли контент, которым вы хотите поделиться, интимным, или его можно показать публично, то есть широкому кругу людей, известных и неизвестных;
  •  убедитесь, что ваши веб-камеры, в том числе встроенные в ноутбуки, защищены. Накройте объектив или закройте крышку ноутбука, если вы не собираетесь использовать камеру;
  •  убедитесь, что у вас установлена защита от вирусов и конфиденциальности для снижения рисков кибератаки, распространения личной информации или «удаленного управления».
  • не размещайте откровенные личные фотографии или видео, даже если вам обещали, что никому их не покажут;
  • не размещайте чужие откровенные фотографии или видео (друзей, членов семьи или даже незнакомцев).

МИГ II – КРИТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ

Рекомендованное время: 15 – 20 минут

Задание:

МИГ III — СОЗДАНИЕ ПРОДУКТА

Рекомендованное время: 25 – 30 минут

Задание:

  • Посмотрите на https://siguronline.md/rom/copii/video  видеоролик «Секстинг. Между доверием и реальными опасностями», размещённый на интерактивном портале SigurOnline для продвижения безопасного использования  Интернета детьми.

МИГ IV — РЕФЛЕКСИЯ НАД ТЕМОЙ

Рекомендованное время: 20 – 25 минут

Задание:

В большинстве социальных сетей предусматривается запрет на загрузку, публикацию, передачу, трансляцию, хранение и т.д. провокационного, вульгарного, нецензурного или оскорбительного содержания, а также контента, нарушающего право на конфиденциальность.

К примеру, на Facebook эти стандарты доступны в http://www.facebook.com/terms.php.

  • Проанализируйте, используя технику Двойного записи, предложенные отрывки из Стандартов сообщества, касающиеся безопасности, выражения мнения, детской наготы и сексуальной эксплуатации детей.
  • Найдите ключевые слова, связанные с цифровой безопасностью.
  • Укажите аргументы заи противв подходах политики безопасности Facebook.
  • Прокомментируйте положительное и отрицательное влияние этой политики безопасности
 ОТРЫВОК       Комментарий
Безопасность

Пользователи должны чувствовать себя в безопасности, чтобы построить сообщество. Мы берём на себя обязательство удалять содержание, которое поощряет злонамеренные действия в реальном мире, включая физические, финансовые и эмоциональные атаки.

Выражение мнения

Наша миссия — поддерживать разные точки зрения. Мы всегда будем склоняться разрешить контент, даже если некоторые люди считают его проблематичным, за исключением случаев, когда удаление этого контента может предотвратить реальный вред. Более того, иногда мы позволяем размещать новости, которые значимы или важны для широкой публики, даже если они обычно нарушают наши стандарты. Мы делаем это только после того, как сравним уровень общественного интереса к контенту с риском злонамеренных действий в реальном мире.

Детские интимные фото и сексуальная эксплуатация детей

Запрещаем контент, который сексуально эксплуатирует или ставит под угрозу детей. Если мы обнаруживаем возможные акты детской эксплуатации, мы сообщаем о них, согласно закону, в Национальный центр пропавших и эксплуатируемых детей (NCMEC). Мы знаем, что иногда пользователи размещают с хорошими намерениями фотографии  со своими обнаженными детьми. Тем не менее, мы, как правило, вынуждены стереть эти изображения из-за возможного злоупотребления со стороны других пользователей, и чтобы избежать возможности для других пользователей повторно использовать или присваивать эти изображения.

МИГ V – ДЕЙСТВИЕ

Рекомендованное время: 10 – 20 минут

Задание:

  • Проанализируйте на основе техники Мыслящих Шляп проблему секстинга среди молодёжи.
  • Используйте информационный текст и пособия во время занятия.
  • Сформулируйте набор рекомендаций,  которыми поделитесь с молодёжью и родителями  в вашей местности.

Секстинг — Грань Между Частным И Публичным

Назад
ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРАТЕГИЯ

Главные ценности:

  • свобода выражения;
  • критическое освещение в СМИ.

Формирующие цели:

  • знакомство с понятием секстинг;
  • понимание грани между частным и публичным при управлении онлайн-идентичностью;
  • сотрудничество с другими членами группы для разъяснения роли СМИ в развитии современного общества.
  • Приблизительная продолжительность: 1,5 – 2 часа.
  • Методы работы:эвристическая беседа, группировка, техника Двойной записи, метод Мыслящие Шляпы, анализ учебного пособия, техника 3-2-1.
  • Материальные ресурсы:рабочие карточки, компьютер, подключённый к интернету, колонки, доска flipchart, проектор (или экран компьютера)
  • Ключевые выражения: секстинг, онлайн-идентичность, онлайн-репутация, онлайн-расторможенность/несдержанность.